Posts Tagged ‘informática’

Importancia de la #tecnología en #educación

12 septiembre, 2016

Identidad #Digital: #Profesor e #Investigador 2.0

28 marzo, 2016

2016-03-07_14-05-37https://prezi.com/hrpb6xwuo79o/identidad-digital-profesor-e-investigador-20/

Ciberseguridad: Retos, oportunidades y riesgos de las #tecnologías emergentes

5 octubre, 2015

Aprender a aprender en la red

4 marzo, 2015

Principios de la enseñanza

2 marzo, 2015

#PLE: #herramienta de construcción informal de #aprendizajes

18 diciembre, 2014

Más allá de las TIC

26 octubre, 2014

Wordle: Nube de palabras

26 septiembre, 2014

Wordle es una herramienta para generar rápida y fácilmente “nubes de palabras” del texto que ustedes proporcionen.

Las nubes dan mayor importancia a las palabras que aparecen más frecuentemente en el texto de origen.

Se pueden modificar sus nubes con diferentes fuentes, diseños y combinaciones de colores.

Esta herramienta permite crear imágenes para utilizarlas en nuestros blogs, imprimirlas o guardarlas en la galería Wordle para compartirlas.

Enlace, http://www.wordle.net/

Argumentos para no usar las TIC

2 septiembre, 2014

Estimad@s amig@s.

A continuación les presento una recopilación de frases que comúnmente, más de algun@s, hemos escuchado. Frases que se convierten en excusas e identifican una actitud negativa hacia la integración de las TIC en el proceso educativo.

Analicémoslas.

  1. El alumno se dispersa, pierde el tiempo y no hace lo que tiene que hacer.
  2. No dispongo del tiempo necesario.
  3. No sé informática y no me manejo bien con los ordenadores.
  4. Los equipos y la conexión no funcionan bien.
  5. Los alumnos copian sin leer y no aprenden.
  6. No puedo usar sitios web públicos donde los alumnos pueden escribir barbaridades y dañar la reputación del centro y la mía propia.
  7. No me voy a arriesgar a utilizar medios que desconozco cuando lo que hago habitualmente funciona bien.
  8. Lo que los alumnos tienen que hacer es prestar atención y entender lo que se les explica.
  9. La mayor parte de la información que hay en Internet no es fiable y no sirve para hacer un trabajo de aprendizaje contrastado.
  10. Las familias no van a entender que se trabaje de otro modo y prefieren que la enseñanza sea mediante métodos tradicionales.
  11. Soy docente y sé lo que hay que enseñar y lo que tienen que aprender sin necesidad de usar ordenadores. Ya tengo suficientes dolores de cabeza como para tener que utilizar además Internet.
  12. Los alumnos relacionan el ordenador con el ocio; el uso de pantallas es el peor enemigo del aprendizaje serio y organizado.
  13. No sólo el uso de ordenadores e Internet no me garantiza unos mejores resultados; estoy convencido de que serán peores. Y no podré cumplir con la programación.
  14. Ya utilizo vídeos y programas multimedia y les digo que busquen cosas en Google, pero lo único que hacen es copiar de la Wikipedia.
  15. No hay suficientes contenidos y materiales creados para poder dar toda la programación con medios digitales, que todavía no son suficientemente estables.
  16. No me gusta perder el control sobre lo que hacen mis alumnos y no puedo confiar en que vayan a hacer un uso responsable y seguro. Después me pedirán responsabilidades por cualquier mal uso que puedan hacer.
  17. No tengo experiencia en el uso de esos nuevos medios, no sé bien lo que tengo que hacer, nadie me va pagar el esfuerzo necesario para poder ponerlos en práctica y tendré que asumir las consecuencias si algo va mal.
  18. Tengo poca creatividad y no me gusta poner materiales en público: me expongo a la crítica y a que sean utilizados sin mi permiso.
  19. A los médicos de la seguridad social nadie les pide que tengan un blog, que pongan lo que saben en una página web o que atiendan a los pacientes online. ¿Por qué ahora a los profesores se nos pide también que sepamos crear materiales multimedia? El médico prescribe la medicina, pero nadie le pide que la invente.
  20. Los experimentos con gaseosa. Mejor esperar a que innoven otros y se demuestre que es válido y funciona.

¿Será cierto? En lo personal creo que todos estos argumentos se pueden rebatir, aunque puede que tengan algo de razón en algunos aspectos. Pero ¿cuántas los hemos escuchado? o ¿cuántas veces lo hemos dicho?

¿Qué opinan ustedes?

Espero sus comentarios al respecto.

Saludes.

Fuente: http://profesoniab.blogspot.com/2010/09/20-excusas-para-no-integrar-las-tic-en.html

Google Apps en educación

2 julio, 2014

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