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¿#Educación para el #SigloXXI? – Claudio Naranjo en Congreso Futuro 2017

5 mayo, 2017

Una ovación de todos los presentes fue la que recibió Claudio Naranjo tras su exposición en la segunda jornada del Congreso Futuro 2017. El psiquiatra chileno formó parte del panel sobre Educación para el Siglo XXI donde entregó un certero diagnóstico sobre la educación moderna. Naranjo planteó que es momento de hacer una verdadera reforma a la educación que quite todos sus errores de raíz y de una buena vez por todas se enseñe a ser personas.

Claudio Naranjo Cohen es un reconocido psiquiatra y escritor chileno. Uno de los pioneros y máximos referentes de la psicología transpersonal.

El psiquiatra chileno planteó sentirse completamente contrario a lo que representa la Educación MODERNA, pues “la educación actual es una estafa, se basa en la equivocación, le roba la vida a los jóvenes, es una cárcel”. Según planteó, esta no se enfoca en enseñarle a los jóvenes sino en realizar el macabro acto de secuestrar su intelecto metiéndole cosas como una especie de computadora que no está a la altura.

“La educación no nos enseña a ser libres. Actualmente se enseña a ser como los computadores, pero sin estar a la altura. Nos convierte en fantasmas intelectuales, porque no se enseña qué es la vida, por eso parto que la educación es perversa. No somos lo que podríamos ser. En un momento nos proclamamos como homo sapiens, pero nos terminamos convirtiendo en homo demens”, sostuvo. Junto a ello, indicó que la sociedad entiende por educación como “el socio invisible de un complejo financiero militar industrial que utiliza a la educación para sus fines”.

Claudio Naranjo espera que las autoridades hagan eco de una verdadera reforma educacional para por educar para ser personas, desde las emociones.

Nombre Claudio Naranjo Cohen
Nacimiento 24 de noviembre de 1932 (84 años) Valparaíso, Chile
Nacionalidad Chilena
Alma máter Universidad de Chile
Ocupación Antropólogo, psicólogo y psiquiatra
Área Terapia gestalt Ver y modificar los datos en Wikidata
Conocido por Terapia Gestalt, Eneagrama de la Personalidad
Web
Sitio web http://www.claudionaranjo.net

Desde finales de los años noventa ha brindado muchas conferencias sobre educación y ha influido en la transformación del sistema educativo en varios países con la convicción de que nada es más esperanzador en términos de evolución social que el fomento colectivo de la sabiduría individual, la compasión y la libertad. Su libro Cambiar la educación para cambiar el mundo va dirigido a estimular los esfuerzos de profesores formados en el Programa SAT que comienzan a estar implicados en un proyecto de Educación Integradora (Programa SAT para Comunidades Educativas), que se ofrece como “un plan de estudios suplementarios” de autoconocimiento, reparación de la relación y cultura espiritual, cuyo propósito es contribuir a la transformación del educador para que sea un polo de transformación de su entorno humano y profesional.

FUENTES:
“Congreso Futuro: La apladida exposición de Claudio Naranjo sobre la educación moderna” por THE CLINIC (CC BY NC SA)
http://www.theclinic.cl/2017/01/10/co…

Claudio Naranjo: “La educación es perversa, enseñan a ser como computadores, pero sin estar a la altura” por EL DINAMO (CC BY NC SA) http://www.eldinamo.cl/educacion/2017…

MÁS INFORMACIÓN:
Fundación Claudio Naranjo http://www.fundacionclaudionaranjo.com/

Claudio Naranjo en el Congreso Futuro: “La educación es una estafa, le roba la vida a los jóvenes, una cárcel” via EL MOSTRADOR (CC BY NC ND) http://www.elmostrador.cl/cultura/201…

Claudio Naranjo, siquiatra y guía espiritual: “Chile no se ha recuperado del apagón intelectual” por The Clinic Online (CC BY SA) http://www.theclinic.cl/2014/05/15/cl…

Claudio Naranjo analiza la crisis de la educación: “sirve para domesticar a la gente de generación en generación” por The Clinic Online (CC BY SA)
http://www.theclinic.cl/2016/02/26/52…

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Wikipedia y Educación

9 marzo, 2016

http://www.slideshar

Tics y educación 2015

8 febrero, 2016

#Aprendizaje y #Contenidos #Digitales :: Cristóbal Cobo

15 julio, 2015

Características de un docente digitalmente competente

17 septiembre, 2014

vía Características de un docente digitalmente competente.

What makes great teachers or school leaders?

14 agosto, 2014

De maestro a Curador, Explorador, DJ, Facilitador, Conductor, …

31 julio, 2014

El docente del siglo XXI

23 junio, 2014

El docente, generador de nuevos cambios

2 febrero, 2011

En esta presentación veremos mediante pequeños mensajes la verdad e implicaciones del significado e implicaciones de un verdadero docente.

Les invito a analizarlo para seguir haciendo el cambio.

¿Hasta dónde estamos promoviendo u obstaculizando los cambios?

Saludes.

Educación y creatividad

24 noviembre, 2010

¿Cuántas veces hemos creído que nosotros desarrollamos la creatividad y la innovación en nuestros estudiantes, los profesionales del hoy y del mañana?

Seguro que muchas veces o casi siempre. en esta ocasión les comparto una conferencia ofrecida en el año 2006 en Monterey (California) por Sir Ken Robinson, un líder reconocido a nivel mundial en el desarrollo de la creatividad, innovación y recursos humanos.

En esta ocasión, expresa sus ideas sobre la creatividad inmensa del ser humano, desde la niñez, y el efecto que la educación tiene sobre ese potencial creativo como un proceso negativo que mata la creatividad.

En su particular exposición exhorta a crear un sistema educativo que cultive la creatividad.

Durante su charla toca tres grandes aspectos relacionados con la educación que estamos brindando:

  1. La extraordinaria evidencia de la creatividad del ser humano
  2. El mundo de incertidumbre en que vivimos
  3. La extraordinaria capacidad de innovación que tienen los niños

Estos aspectos me llamaron poderosamente la atención, ya que estamos formando, con estrategias y recursos obsoletos y arcaicos, para un mundo que “no sabemos cómo será” y sobretodo, que estamos matando la creatividad e innovación del ser humano, convirtiéndolo en alguien desmotivado y mecánico (esto ocurre por lo general desde que la mayoría de los bebés están en el vientre materno).

¿Aceptamos el error como parte del aprendizaje?, ¿estamos dispuestos a equivocarnos?

Sobre esto, les comparto que en varias ocasiones he escuchado, y por cierto, estoy de acuerdo con el planteamiento de que el sistema educativo está basado en la prohibición, en el no, en la corrección del error y en la búsqueda de certezas universales y metódicas.

Creo que merece la pena pensar en si como educadores ¿estamos matando o cultivando la creatividad de los nativos digitales en la escuela?

Saludes.



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